河北工业科技

1993, (01) 87-90

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马克思主义理论教学的思考

于金秀;李锦;

摘要(Abstract):

本文提出了马克思主义理论教学的双重性。根据双重性原理,马克思主义理论教学不仅要解决知与不知的矛盾,更主要的是解决行与不行的矛盾。在整个教学过程中,知是基础,技是升华,信是关键,行是归宿。为此,要处理和解决好与其他因素的关联性。

关键词(KeyWords): 马列主义;教学过程;关联性

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 于金秀;李锦;

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